首(shou)任会长姜锋研究员致辞

上海外(wai)国语(yu)大学校长李岩松指出，服务国家战略需求是区域国别学发展的“初心(xin)”和“使命”。2016年起，上外(wai)就(jiu)把“建设国别区域全球知识领域特色鲜明(ming)的世界一流外(wai)国语(yu)大学”设为(wei)学校发展战略。作为(wei)上海市区域国别学会的挂靠(kao)单位(wei)，上外(wai)将(jiang)全力支(zhi)持学会的发展，与学界同仁共同努力，做(zuo)强区域国别研究的上海品牌，为(wei)中国区域国别自主知识体系的构建和理论创(chuang)新提供新思想，擘画新蓝图，开创(chuang)新空间。

李岩松校长致辞

上海市社(she)会科学界联合会党组(zu)书记、专职(zhi)副主席王为(wei)松代表市社(she)联，祝贺学会成立(li)和新当选的学会领导成员，感谢(xie)各方对学会成立(li)的关心(xin)与支(zhi)持。他说，市社(she)联高度重视(shi)区域国别研究，积极(ji)推(tui)动成立(li)全国首(shou)家聚焦区域国别研究的学术社(she)团。他希望学会坚持以习近平外(wai)交(jiao)思想为(wei)指导，积极(ji)开展咨政建言，服务国家战略，搭建中国和世界联通的知识桥梁。他指出，学会要秉持开放创(chuang)新包容的上海城市品格，依托上海各高校与研究机构的优势力量与资源，广泛联系国内知名学府、新闻出版机构，聚合学科优势和人才资源，凝聚研究力量，形成高质量研究成果，繁荣发展哲学社(she)会科学、接续培育研究力量。

王为(wei)松书记讲话

成立(li)大会之后，上海全球治(zhi)理与区域国别研究院围绕区域国别学建设举办了专家论坛。上海外(wai)国语(yu)大学中阿改革发展研究中心(xin)专家委员会主任、中东研究所名誉所长朱威烈教授，上海国际问题研究院学术咨询委员会主任杨洁勉研究员，复旦大学一带一路及全球治(zhi)理研究院常务副院长黄(huang)仁伟(wei)教授，北京大学区域与国别研究院副院长、国务院学位(wei)委员会区域国别学学科评(ping)议组(zu)召集人翟崑教授，浙江师范大学非(fei)洲(zhou)研究院（非(fei)洲(zhou)区域国别学院）院长、国务院学位(wei)委员会区域国别学学科评(ping)议组(zu)秘书长刘鸿武教授，北京语(yu)言大学国别和区域研究院院长、国务院学位(wei)委员会区域国别学学科评(ping)议组(zu)成员、高校国别和区域研究工作秘书处主任罗林教授等6位(wei)专家作主旨(zhi)报告。

朱威烈教授表示，区域国别学学科建设和人才培养(yang)必须坚持中国新兴大国的身份和特色，坚定以习近平新时代中国特色社(she)会主义思想为(wei)指引(yin)，超越欧美东方学和区域学的知识垄断，突破传统语(yu)言文学在区域国别研究中的局限与不足，建立(li)全方位(wei)、宽(kuan)领域、多层次的区域国别自主知识体系，为(wei)推(tui)进“一带一路”建设，落实(shi)全球发展倡议、全球安全倡议和全球文明(ming)倡议，为(wei)构建人类命运共同体提供高质量服务。

朱威烈教授

杨洁勉研究员强调，上海具有区域国别研究、教学和人才培养(yang)的优秀传统和原(yuan)生优势，在服务国家战略方面(mian)具备高度的自觉并产生显著成果。学会成立(li)标志着上海区域国别研究将(jiang)开启新的更高质量发展的历史(shi)阶段，为(wei)此可(ke)重点(dian)做(zuo)好以下工作：一是需要更加科学的顶(ding)层设计和战略部署，需要有更大的热(re)情和干劲，需要有更多的人力和财力的投(tou)入；二是需要盘活(huo)存量和提高增量，在原(yuan)有布局基础上更加紧密的与国家的外(wai)交(jiao)重点(dian)和难点(dian)对接，培养(yang)更多领军人才，储备大批后备力量；三是需要做(zuo)好从学科交(jiao)叉到交(jiao)叉学科的过渡工作，着力推(tui)动学科的有机交(jiao)叉和探索新型学科的交(jiao)叉之道。

杨洁勉研究员

黄(huang)仁伟(wei)教授表示，交(jiao)叉学科的建设是国家战略的需要。为(wei)了响应2050年建成社(she)会主义现代化强国的国家目标，区域国别学建设要以战略问题引(yin)领相关研究；要切实(shi)推(tui)进学科交(jiao)叉和整体研究；要培养(yang)精通对象国语(yu)言与国情的人才；要做(zuo)好在地(di)调研基础研究，服务于“全球南方”之间的交(jiao)往交(jiao)融；要加强对“一带一路”沿(yan)线国家的认知；要与构建人类命运共同体协同前进。

黄(huang)仁伟(wei)教授

翟崑教授表示，国务院学位(wei)委员会发布了《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《研究生教育学科专业简介及其学位(wei)基本要求》（2024），标志着区域国别学学科建设已步入稳(wen)健发展阶段。区域国别学学科建设和人才培养(yang)要突破传统的学科思路，要重视(shi)对象国语(yu)言的学习、在地(di)化的实(shi)践，要从学科属性和国家战略属性两个(ge)维度予(yu)以考量。

翟崑教授

罗林教授表示，作为(wei)新兴交(jiao)叉学科的区域国别学，其学科建设与传统学科有着根(gen)本区别。区域国别学的理论创(chuang)新要从问题实(shi)践开始(shi)，坚守(shou)学科发展的主体性和原(yuan)创(chuang)性，以重大现实(shi)需求作为(wei)学科发展的根(gen)本动力，培养(yang)具备宽(kuan)厚基础知识、学科领域交(jiao)叉、融合创(chuang)新能力突出的复合型人才。

罗林教授

刘鸿武教授分享了他多年从事区域国别研究的理论与方法总结，以区域国别学创(chuang)新建设二十(shi)题为(wei)主题，阐(chan)述了新征途(tu)中国区域国别学发展的使命与担当。他表示，从“三个(ge)世界”到“全球南方”再到“人类命运共同体”，新时代呼(hu)唤新责任、新担当和新的知识生产。中国区域国别学建设必须从“手工作坊式研究”到“协同交(jiao)叉式的集成化专门研究”，从“概念(nian)理念(nian)之虚学”到“行动实(shi)践之实(shi)学”。

刘鸿武教授

在随后进行的专家论坛中，与会专家学者从不同角度围绕区域国别学科建设挑战与实(shi)践为(wei)主题展开讨论。武汉大学外(wai)语(yu)学院原(yuan)副院长王战教授表示，区域国别学建设是中国哲学社(she)会科学知识体系和话语(yu)的创(chuang)新，可(ke)供参考的历史(shi)经验不多。中国区域国别学旨(zhi)在摆脱西方知识体系和话语(yu)体系的束缚，创(chuang)新发展，这(zhe)是未来十(shi)年区域国别学的探索目标。为(wei)此，区域国别学研究者必须深入对象国或地(di)区进行考察和调研，从田野(ye)调查之中发现问题、解(jie)决问题。

王战教授

吉林大学东北亚学院院长吴昊教授认为(wei)，当前区域国别学科建设面(mian)临的主要挑战不是理论问题而是实(shi)践问题，一是人才培养(yang)的高目标与学制时间约束的挑战；二是国际化人才培养(yang)的高成本挑战；三是处理好人才培养(yang)“专”与“通”关系的挑战；四是区域国别学需要以传统学科为(wei)基础融合创(chuang)新发展的挑战。

吴昊教授

中国人民大学区域国别研究院院长翟东升教授表示，必须修正对理论建设的过度期望。为(wei)防(fang)止社(she)会科学理论的纷繁复杂带来的弊端，在人才培养(yang)方面(mian)，区域国别学的研究生应做(zuo)到精通一门理论和一类方法的同时，掌握其他理论的主要脉络，了解(jie)其他常见方法。

翟东升教授

同济大学外(wai)国语(yu)学院党委书记郑春荣教授表示，区域国别学建设需要构建知识图谱和能力图谱，对知识点(dian)和资源进行标识和可(ke)视(shi)化呈现，厘清(qing)区域国别学知识点(dian)之间的逻辑脉络，从数字化的时代要求出发构建区域国别学。

郑春荣教授

上海社(she)会科学院国际问题研究所所长王健研究员认为(wei)，在人才培养(yang)过程中要体现交(jiao)叉学科属性和战略需求。例如，要建立(li)导师组(zu)制度，加强运用以探究式教学为(wei)主的教学方法，加强与实(shi)务部门合作，在学术导师外(wai)，聘请政策导师、企(qi)业导师等，推(tui)动国际合作和交(jiao)流，努力培养(yang)学生具有交(jiao)叉学科视(shi)野(ye)和分析解(jie)决交(jiao)叉性问题的能力，造就(jiu)复合创(chuang)新型区域国别学人才。

王健研究员

复旦大学欧洲(zhou)问题研究中心(xin)主任，上海欧洲(zhou)学会会长丁纯(chun)教授以中外(wai)欧洲(zhou)（学）作为(wei)案(an)例样(yang)本视(shi)角切入，分析和讨论了区域国别学视(shi)角下的欧洲(zhou)研究和教学现状、问题与改进建议。强调了其本身呈现跨(kua)学科、综(zong)合性，特殊性与普遍性的特征；建议研究目标要对标国家所需，研究对象要兼顾区域与国别，人才培养(yang)宜跨(kua)学科协同，组(zu)建梯度化团队，研究方法应重视(shi)田野(ye)调查、实(shi)证研究，鼓励掌握对象国语(yu)言。

丁纯(chun)教授

上海国际问题研究院副院长李开盛研究员从区域国别学研究的管理视(shi)角切入，认为(wei)管理者如何把不同学科的知识体系统合起来是当前区域国别研究的实(shi)践难题。为(wei)此，需要从政策制度层面(mian)，譬如通过优化课题管理、人才配置等方式，建立(li)学术单位(wei)之间的有效协同机制，形成学科之间的规范共识。

李开盛研究员

上海师范大学人文学院教授刘子(zi)奎教授以美国研究为(wei)例，认为(wei)区域国别学的目的性和实(shi)用性非(fei)常明(ming)确，即如何影响和塑造世界。其方式就(jiu)是通过深入到相关地(di)区进行实(shi)地(di)调查研究。因(yin)此，田野(ye)调查至关重要；另一方面(mian)，应建立(li)与我国国情相适(shi)应的政府机关、大学管理部门和区域国别研究人员之间良性互动的运转机制。这(zhe)一机制能为(wei)区域国别研究提供必须的支(zhi)持，又能提供满足政府需要的智识产品。

刘子(zi)奎教授

上海对外(wai)经贸大学世界贸易组(zu)织中心(xin)主任张(zhang)磊教授认为(wei)，不同于其他研究，区域国别研究以政策咨询为(wei)主，必须与国家战略接轨。其次，因(yin)其交(jiao)叉属性，区域国别学应该(gai)以团队研究为(wei)主，从多学科的角度对关键(jian)问题形成全面(mian)认知。

张(zhang)磊教授

上海财经大学爱沙尼(ni)亚与波罗的海区域研究中心(xin)主任乔晓妹(mei)教授表示，从高校具体实(shi)践而言，学科体系如何建设、人才培养(yang)如何规划、师资如何组(zu)成等经验不足仍然是当前的重要问题。为(wei)此，各院校应充分发挥(hui)学科优势，逐步推(tui)动国内区域国别学发展。

乔晓妹(mei)教授

上海外(wai)国语(yu)大学俄罗斯东欧中亚学院杨波教授以俄罗斯研究为(wei)例，认为(wei)乌克兰危机是地(di)缘政治(zhi)竞争与博弈(yi)加剧的结果。中国的俄罗斯研究应该(gai)秉持国际担当和责任，积极(ji)回应历史(shi)之问、时代之问、世界之问。

杨波教授

上海交(jiao)通大学日本研究中心(xin)副研究员郑志华认为(wei)，区域国别法学研究可(ke)以为(wei)区域国别学研究提供诸(zhu)如功能主义比较法等方法论指引(yin)，在交(jiao)流互动中拓宽(kuan)学术视(shi)野(ye)，促进法学和区域国别学共同发展。

郑志华副研究员

与会专家学者从区域国别学学科建设、研究方法与人才培养(yang)实(shi)践等方面(mian)进行了深入研讨与交(jiao)流，就(jiu)区域国别学学科建设的理论创(chuang)新、实(shi)践探索、人才培养(yang)等方面(mian)提出了许多富有建设性的意见和建议。大家一致认为(wei)，区域国别学作为(wei)一级学科，对于构建中国自主知识体系和服务国家战略具有重要意义。