记(ji)者近日从(cong)民政部获悉，民政部、教育部等5部门(men)发布通知，决定以“润心伴成长，同心护未来”为主题(ti)，指导各地在“六一”国(guo)际儿童节等时间节点，聚(ju)焦困境儿童身心健康(kang)发展，集中开展多形式、多渠道、多层次关爱服务活动，陪伴困境儿童度过一个健康(kang)快乐的(de)节日，促进他们身心健康(kang)成长、德智体美(mei)劳全(quan)面发展。

通知指出，要加强困境儿童心理健康(kang)监测和发现。学校要引导有需要的(de)困境儿童主动接受心理健康(kang)测评，掌(zhang)握总(zong)体情况，发现问题(ti)及(ji)时与儿童父母或者其他监护人沟通情况。托育机构(gou)、社区教育机构(gou)、儿童活动中心、12355青少年服务台等机构(gou)或场所工作人员要及(ji)时关注儿童心理健康(kang)状况。儿童福(fu)利机构(gou)、未成年人救助保护机构(gou)要依托自身专业力(li)量，对机构(gou)内儿童进行心理健康(kang)测评，同时积极辐射其他困境儿童，做好记(ji)录(lu)和归档。儿童督导员和儿童主任(ren)通过定期家访、谈(tan)心谈(tan)话、“六一”主题(ti)活动等多种方式，密切关注困境儿童心理健康(kang)状况，重(zhong)点走访面临生活困难、升学压力(li)、家庭变故、合法权益(yi)受到侵害的(de)儿童和家庭，帮(bang)助儿童父母或者其他监护人及(ji)时发现问题(ti)、解决问题(ti)。要充分发挥教师(shi)、儿童主任(ren)、村（社区）妇联主席(xi)、儿童社会工作者、12355心理咨询师(shi)、志愿者等作用，为有需要的(de)儿童分类制定心理关爱方案，提供心理辅导、情绪疏导、心理慰藉等帮(bang)扶服务。

对生活困难、家庭变故、监护缺失、流动或留守、心理和行为异常，以及(ji)主动提出救助帮(bang)扶需求的(de)困境儿童，通知要求建立数据台账，重(zhong)点巡(xun)访和跟(gen)进，对症下药(yao)，携手关爱，帮(bang)助家庭渡过难关，助力(li)儿童塑(su)造健康(kang)心理。对患有精神障碍且经(jing)过治疗出院回归社区或学校的(de)困境儿童，要动员学校教师(shi)、儿童主任(ren)、儿童社会工作者、志愿者等与困境儿童建立结对帮(bang)扶关系，开展定期随访、跟(gen)踪(zong)服务，给予精准关爱服务。