当今世(shi)界正处在大发展大变革大调(diao)整的时代，意(yi)识形态领域仍不平静，斗争和较量有时还十分尖锐(rui)。从国(guo)际看，各种思想文化交流交融交锋更加频繁；从国(guo)内看，社会思想观念日(ri)益多样，社会价值取向日(ri)趋多元，各种社会思潮纷繁复杂。新的时代条(tiao)件下(xia)，推动思政课(ke)建设内涵式发展，要深刻(ke)认识思政课(ke)是落实立德树人根本任务的关键课(ke)程。我们党立志于中(zhong)华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中(zhong)国(guo)共产(chan)党领导和我国(guo)社会主义制(zhi)度、立志为中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义事业奋斗终身的有用人才。要以习近平新时代中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义思想为指导，从培养担当民族复兴重任的时代新人的战(zhan)略高度出发，把思政课(ke)建设放在世(shi)界百年未有之大变局、党和国(guo)家事业发展全局中(zhong)来看待(dai)，从坚持和发展中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义、建设社会主义现代化强国(guo)、实现中(zhong)华民族伟大复兴的高度来对待(dai)，立足(zu)新时代伟大实践，不断推动思政课(ke)改革创新。例如，在信(xin)息(xi)技术迅猛(meng)发展的当下(xia)，传统(tong)教育方式受(shou)到网络新媒体的影响(xiang)和冲击，如何遵循青少年认知规律和成长规律，有针(zhen)对性地创新优化学(xue)科体系、教学(xue)体系、话(hua)语体系、实践体系，发挥思政课(ke)政治引领和价值引领作用；面(mian)对思政课(ke)存在的内容供给不充(chong)分等(deng)问题，如何挖掘用好中(zhong)华优秀传统(tong)文化、革命文化和社会主义先进文化的丰富教育资源，增(zeng)强思政课(ke)的针(zhen)对性、吸引力；等(deng)等(deng)，这些都是新时代思政课(ke)建设内涵式发展需要回答好的重要课(ke)题。

用重点突破带(dai)动整体提升

推动思政课(ke)建设内涵式发展，聚焦发力、重点突破是关键。思政课(ke)建设要遵循教育教学(xue)规律、学(xue)科发展规律和人才培养规律，以政治认同(tong)、家国(guo)情(qing)怀、道德修养、法治意(yi)识、文化素养为重点，全面(mian)提升学(xue)生思想政治理论素养，实现知、情(qing)、意(yi)、行的统(tong)一。

加强理论教育，夯(hang)实学(xue)理支撑。习近平总书记指出：“办好思政课(ke)，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义思想铸魂育人”。习近平新时代中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义思想是当代中(zhong)国(guo)马克思主义、二十一世(shi)纪马克思主义，贯通马克思主义哲(zhe)学(xue)、政治经济学(xue)、科学(xue)社会主义，贯通历史、现实和未来，贯通改革发展稳定、内政外交国(guo)防、治党治国(guo)治军等(deng)各领域，为思政教育提供了科学(xue)指引。要坚持思政课(ke)建设与党的创新理论武装同(tong)步推进，加快构建以习近平新时代中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义思想为核心(xin)内容的课(ke)程教材体系，做好教材内容的科学(xue)衔接(jie)，推动习近平新时代中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义思想进教材、进课(ke)堂、进学(xue)生头脑。思政课(ke)的魅力源于深厚(hou)的学(xue)理支撑，要坚持理论联系实际，结合学(xue)生关心(xin)的重大问题与热点话(hua)题，以透彻的学(xue)理分析回应学(xue)生，以彻底的思想理论说服学(xue)生，用真理的强大力量引导学(xue)生，让学(xue)生知其然、知其所以然、知其所以必然。

重视(shi)历史教育，深化国(guo)家认同(tong)。习近平总书记强调(diao)：“要抓(zhua)好青少年学(xue)习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚(hou)植爱党、爱国(guo)、爱社会主义的情(qing)感”。历史是最生动、最有说服力的教科书，加强历史教育是深化青少年爱国(guo)主义教育、增(zeng)强对国(guo)家和民族认同(tong)的重要方式。党史、新中(zhong)国(guo)史、改革开放史、社会主义发展史、中(zhong)华民族发展史，蕴含着丰富的历史哲(zhe)理、思想光芒，对青少年来说是宝贵的精神财(cai)富。要把加强青少年历史教育和思政课(ke)建设结合起(qi)来，以对历史知识的系统(tong)性学(xue)习为基点，通过主题电(dian)影课(ke)、研讨、辩论等(deng)多种形式，讲清楚中(zhong)国(guo)共产(chan)党百余年奋斗的光辉历程、伟大成就、宝贵经验、实践启示，教育引导学(xue)生以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国(guo)，不断深化对历史进程的认识、对历史规律的把握、对历史智慧的运用，激发起(qi)自觉担当民族复兴重任的信(xin)心(xin)和决心(xin)。

注重文化教育，筑牢力量根基。习近平总书记指出：“文化自信(xin)，是更基础、更广(guang)泛、更深厚(hou)的自信(xin)，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化具有凝聚价值共识、规范道德行为、涵养家国(guo)情(qing)怀的功能，在渗透性、广(guang)泛性、持久性等(deng)方面(mian)有着独特的育人优势。发挥文化的涵育作用，是提升思政教育质效的内在要求。思政课(ke)要注重以文化人、以文育人，以中(zhong)华优秀传统(tong)文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，坚持讲道理与讲故事相结合、抽象概念与生动案例相结合、显性表述(shu)与隐性渗透相结合，把道理讲深讲透讲活。着眼固本培元、凝心(xin)铸魂，坚持“两个结合”，深挖中(zhong)华优秀传统(tong)文化资源，以中(zhong)华文明独特的文化基因和精神标识，涵养青少年爱党爱国(guo)爱社会主义的情(qing)怀。开掘革命文化的时代价值，加强伟大革命精神的时代诠释，提升革命文化资源铸魂育人的实效。以社会主义核心(xin)价值观为引领，让学(xue)生从社会主义先进文化中(zhong)汲取营养，坚定走中(zhong)国(guo)道路的决心(xin)，勇担时代赋予的责(ze)任使命。

以“大思政课(ke)”拓展全面(mian)育人新格局

推动思政课(ke)建设内涵式发展是一项复杂的系统(tong)工程，需要结合新时代特点，多主体密切合作、多方面(mian)协同(tong)发力，着力构建教师学(xue)生互动、课(ke)上课(ke)下(xia)协同(tong)、校内校外联动、网上网下(xia)融合的“大思政课(ke)”全面(mian)育人新格局。

讲好新时代故事，做强内容支撑。思政课(ke)要把道理讲活，就要注重启发式教育，在不断启发中(zhong)让学(xue)生水到渠成得出结论。这里面(mian)，会讲故事、讲好故事十分重要。思政课(ke)要讲好中(zhong)华民族的故事、中(zhong)国(guo)共产(chan)党的故事、中(zhong)华人民共和国(guo)的故事、中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事，充(chong)分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，引导学(xue)生感悟党的创新理论的实践伟力。既要联系中(zhong)国(guo)共产(chan)党、中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义的“大实践”“大事业”，又要联系学(xue)生身边的“小生活”“小事例”，用好航天(tian)科技、高铁名(ming)片、北京双奥等(deng)生动案例，将道理和事实相结合，激励引导青少年与祖国(guo)共奋进，达到沟通心(xin)灵、启智润(run)心(xin)、激扬斗志的效果。

把思政小课(ke)堂和社会大课(ke)堂结合起(qi)来，拓展载体路径。将历史文化教育与德育有机(ji)融合、与校园文化建设有机(ji)结合，推动显性教育和隐性教育相互促进，有效实现学(xue)校课(ke)堂与社会课(ke)堂互联互通、一体联动。例如，充(chong)分利(li)用纪念场馆、爱国(guo)主义教育基地等(deng)红色(se)资源开展现场教学(xue)；把课(ke)堂搬(ban)到社区街道和农村乡镇，引导大中(zhong)小学(xue)生走出校门、走进社会，与现实紧密结合、与实践充(chong)分互动、与时代同(tong)频共振；把思政课(ke)教学(xue)与班级活动结合起(qi)来，组织开展“请党放心(xin)、强国(guo)有我”等(deng)主题教育活动，举办情(qing)景剧、文化展览、红色(se)旅(lu)游体验等(deng)丰富多彩的文化活动，在潜移默(mo)化中(zhong)引导青少年坚定理想信(xin)念、厚(hou)植家国(guo)情(qing)怀。

加强教师队伍建设，激发内生动力。教师是教育的第一资源，教师的育人理念和水平，直接(jie)影响(xiang)思政课(ke)的效果。要依托党建引领、师德师风建设、青年教师培养计划等(deng)，加强思政课(ke)教师队伍建设。健全突出教学(xue)优先的评价体系，完善教师地位(wei)和待(dai)遇保障(zhang)机(ji)制(zhi)，让思政课(ke)教师潜心(xin)育人、乐(le)教善教的信(xin)心(xin)底气更强更足(zu)。完善思政课(ke)教师队伍培养培训机(ji)制(zhi)，加强政治理论、道德规范、历史文化、网络技能等(deng)学(xue)习，定期进行集中(zhong)研修培训，不断提高教师的教学(xue)水平和综合能力。

用好网络数字空(kong)间，提升育人效能。面(mian)对当代青少年的鲜明特点，思政课(ke)建设要因事而化、因时而进、因势而新，加强顶层设计，整合资源，用好网络技术和新媒体，构建全方位(wei)、立体化的网络思政教育格局。结合青少年思维方式、文化偏好、行为特点等(deng)，通过短视(shi)频、动漫等(deng)可视(shi)化、沉浸式体验，实现厚(hou)重理论的轻巧化传播。打造有创意(yi)、有思想的优质课(ke)程，开展线上线下(xia)融合活动，使学(xue)生便(bian)于加入(ru)、喜欢参与，让网络成为主流价值的“扩音(yin)器(qi)”，给学(xue)生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。

健全协同(tong)育人机(ji)制(zhi)，优化制(zhi)度环境。各级党委（党组）要把思政课(ke)建设摆上重要议程，促进部门、地方、学(xue)校齐抓(zhua)共管，打造“大思政课(ke)”协同(tong)育人格局，进一步强化督(du)导和问效，营造全社会关心(xin)支持青少年思政教育的良好氛围。坚持开门办思政课(ke)，推动思政课(ke)实践教学(xue)与学(xue)生社会实践活动、志愿服务活动结合，党政机(ji)关、企(qi)事业单位(wei)等(deng)可就近与高校对接(jie)，建立思政课(ke)实践教学(xue)基地，完善思政课(ke)实践教学(xue)机(ji)制(zhi)。统(tong)筹兼顾(gu)，重在建设，完善思想政治工作体系，深化“三全育人”综合改革，拓展空(kong)间载体，丰富实践路径。

（作者为北京市习近平新时代中(zhong)国(guo)特色(se)社会主义思想研究中(zhong)心(xin)研究员 蓝晓霞）