5月30日，“2024数(shu)智未来：开放(fang)、共享、创新”第(di)三届青少年互联网(wang)大会在北京师范大学召开。会上发布了《中国青少年网(wang)络素养调查报告（2024）》。
北师大新闻传播学院党委书记、未成年人网(wang)络素养研究中心主任方增泉介绍，上述报告覆盖全国的31个省、市(shi)、自治(zhi)区，是(shi)全国第(di)一次大规模(mo)的青少年网(wang)络素养调研。报告显(xian)示，基于2020、2022、2024数(shu)据调查，中国青少年网(wang)络素养稳(wen)步提升；东(dong)中西部(bu)青少年网(wang)络素养差距显(xian)著，在全国31个省、自治(zhi)区、直辖市(shi)中，北京市(shi)青少年网(wang)络素养水平最高；城乡青少年的网(wang)络素养存在一定差距；随着每天平均上网(wang)时间增长，青少年网(wang)络素养水平逐渐下降；青少年与父母亲密程度(du)越深，青少年网(wang)络素养越高；学校属性中，青少年的课(ke)程收获程度(du)以(yi)及与同学讨(tao)论网(wang)络内容频率对青少年的网(wang)络素养有影响。
方增泉介绍《中国青少年网(wang)络素养调查报告（2024）》。北师大 供图
结合研究结果，报告指出，“赋权”“赋能”“赋义”是(shi)青少年网(wang)络素养的核心理念，“赋义”是(shi)指价值观的教育。同时，报告建议(yi)在政(zheng)策层面(mian)要重视个人、家庭(ting)、学校和社会共同育人的合作机制的建立。
会上，教育部(bu)义务教育信息科技课(ke)标组组长、对外经济贸易(yi)大学信息技术学院院长熊璋还从打造中国教育新生态、提升师生数(shu)字素养与技能两(liang)个角度(du)探讨(tao)了提升青少年数(shu)字素养与技能的原(yuan)因。他认为，未来一定要保证教育的人工(gong)智能和教育的新生态是(shi)自主可控、自立自强的，要建设(she)从应试教育走到数(shu)字教育的新路(lu)径。
北师大传播创新与未来媒体实验平台主任、中国新闻史学会传媒经济与管理专业委员会理事(shi)长喻国明则(ze)提到，在向数(shu)智文明时代过渡的转型时期，应抓住生成式人工(gong)智能这一改(gai)变时代、把(ba)握现(xian)实的最重要力量(liang)。他强调，生成式AI是(shi)对于人类的一次重要增强，将会成为未来社会的基础设(she)施。
针对未来科学教育数(shu)字化转型，中国青少年科技教育工(gong)作者协会副理事(shi)长、北师大科学教育教育研究院院长郑永和指出，我国青少年在科学教育方面(mian)最主要的问题是(shi)高阶(jie)思维培养不足，培养具(ju)有创新能力的人才是(shi)科学教育改(gai)革的重要议(yi)题。
本次大会由北师大主办(ban)，北师大副校长陈兴在会上表示，北师大积极(ji)服务国家重大战略(lue)需(xu)求(qiu)，努力推进教育数(shu)字化工(gong)作，打造了世界一流、中国特色“互联网(wang)+”教育的基础，并持(chi)续(xu)加大优(you)质数(shu)字资(zi)源(yuan)供给，促进全民共享数(shu)字化发展成果。同时，北师大将坚持(chi)引领数(shu)字教育创新实践，拓(tuo)展人工(gong)智能赋能教育教学的新趋势；持(chi)续(xu)发挥学校一流教育资(zi)源(yuan)优(you)势，提升国家和区域(yu)数(shu)字化教育水平。
第(di)三届青少年互联网(wang)大会设(she)立了“互联网(wang)平台治(zhi)理与数(shu)字公(gong)益”“数(shu)智+助力建设(she)美好未来家”“互联网(wang)与青少年发展学者论坛”三个平行论坛。大会还将开展青少年网(wang)络素养教育周展示活动，展演青少年数(shu)字素养教育成果，开展“青少年数(shu)字素养教育创新实践”对话讨(tao)论。